中班教案_2

　作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的中班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。

　2、教育幼儿做事要认真细心。

　 活动准备：

　1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确与错误。

　2、VCD

　 活动过程：

　1、谈话引入活动师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。

　幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。

　师：大家猜猜他的朋友是谁？你是怎么猜出来的？

　师贴出猜出的动物，提问：

　螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样？

　2、理解诗歌师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画！

　老师放儿歌录音带同时操作师：小朋友们，丁丁都画了些什么？

　丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方？

　小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子？

　粗心好吗？

　你有没做过粗心的事？

　小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。

　3、学习诗歌师：我们应该叫丁丁什么样的小画家？

　你们想不想学习这首诗歌？

　下面老师说一句，你们说一句。

　师：小朋友喜欢这首诗歌吗？

　喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。

　师：小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢？

　你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊！谁想到前面来改画？

　师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我们一起帮帮他吧！

　师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的最好？

　你为什么认为这张改的好？

　幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。

　4、老师出示字卡教小朋友认读。

　5、听VCD朗读一次，小朋友跟读。

　6、听VCD指读两次。

　 活动延伸：

　看书阅读。

　 活动反思：

　《粗心的小画家》是一首很受学生欢迎的歌曲，歌曲活泼诙谐，以富有童趣的语言表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心大意。针对歌曲特点，在和飞燕备课时我们以引导学生用生动有趣的声音很夸张幽默的表情表演歌曲、附点节奏为教学重难点，并根据学生特点精心设计教学过程。我在教学过程中有几处教学环节的设计收到较好的效果，希望在以后的教学中可以值得借鉴。

　导入部分采用律动——根着老师的'动作模仿并猜动物名称，这个环节极大调动孩子的积极性同时老师适当的引导加深学生对动物的形象和特征的认识。

　看图找错误的设计主要是为了解决节奏难点——由老师带领学生按节奏念歌词。

　处理歌曲中采用的对比教学收到特别好的效果，学生在老师不同的范唱中明显感受到带有附点节奏的歌曲表现出丁丁的粗心与骄傲。

　不足之处也存在很多：

　1、教师对学生演唱的评价不够到位，个别评级和小组评价差别悬殊。

　2、教师对学生的引导不够充分，整节课都处于高度紧张状态，没有留给学生自我学习的空间，束缚了学生的思维。

　3、教师对学生的关注不够广泛，只注重小部分学生的表现。

　4、教师的基本功还有待进一步提高。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、能积极参与自己选择的运动项目。

　2、能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目。

　3、锻炼身体、增强体质，初步形成运动健康意识。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　 活动准备：

　1、和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌。

　2、幼儿自由报名，每人选择2到3个项目参加运动会。

　3、在每天的晨间锻炼活动中，提供所需的运动器械，让幼儿反复练习为运动会做准备。

　4、《运动会进行曲》音乐磁带。

　 活动过程：

　1、运动员入场。

　――幼儿挂着自制的运动项目胸牌，在《运动员进行曲》的音乐声中，有精神地入场。

　――幼儿进行早操表演。

　2、小小运动会开幕。

　――根据运动会项目表，逐项进行比赛。

　――运动器械的准备、更换、收拾等，由参加该项目比赛的幼儿协助教师共同完成。

　――鼓励幼儿积极参加比赛，争当文明观众。

　3、举行颁奖仪式。

　――在雄壮有力的进行曲音乐声中，颁发各个项目的金、银、铜牌。

　――“采访”个别“运动员”，请他们谈谈自己的感受。

　 活动建议：

　1、在设计运动会项目时，教师可启发幼儿回忆看过的体育比赛或玩过的体育游戏进行设计，要求有一定的速度、力度。与此同时，还可给运动项目起个有意思的名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等，以增强幼儿的参与兴趣。

　2、如有接力赛，可引导幼儿规定每组人数，并事先选好队员，共同练习。

　 活动反思：

　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

中班教案 篇3

　 设计背景

　激发幼儿的想象力和学会观察周围事物的能力，在通过设想中培养幼儿大胆的语言表达能力。扩展幼儿的知识面丰富幼儿的词汇。活动中给幼儿一个大胆表现的机会和勇于探索的欲望为语言的进一步发展奠定基础。

　 活动目标

　1. 知道各种小动物自身的特点并且充分的发挥自身的特长去服务于别人。

　2. 幼儿能够根据自己的喜好和特长来设计自己的所行。

　3 理解故事内容，根据故事的模式学会续编故事情节。

　4 知道每个人都各有所长，各有所短，明白要扬长避短的道理。

　5. 在具体语言环境中识字：长鼻子 长脖子 力气大

　 重点难点

　重点：对小动物各自特点的理解，并更够根据特点发挥幼儿的想象力。

　难点：幼儿在表达的完整性有一定的难度。

　 活动准备

　一段鞭炮的声音一段录音歌曲《我是快乐的小司机》三张挂图长鼻子、长脖子、力气大、扬长避短。牌匾《小乌龟开店—饼店》

　师：“今天有两件喜事。第一件喜事是今天来了这么多的客人，跟客人一起打声招呼。（客人好）我们一下子认识了这么多大朋友。心里怎样？那第二件喜事是我听说今天森林里特别的热闹，我们也去凑个热闹。咱们一起去看看。好坐上我的小面的（幼儿齐唱歌曲《我是快乐的小司机》）待小朋友坐好后

　 一、设置情境，在鞭炮声中鼓励幼儿想象发生的各种事情。

　师：“森林到了。”随即放一段鞭炮声

　提问：小朋友，我们刚才听到了什么声音？（我们听到了鞭炮的声音）

　听到鞭炮的声音，你想森林中可能会发生什么事呢？｛鼓励幼儿大胆猜测和想象｝让幼儿用：“我想……可能是……的句式”来说一段完整的话。

　 二、听录音，知道放鞭炮的原因，大胆的说出自己的想法。

　1. 师“那森林中到底发生了什么事？”听！

　2. 播放录音：

　“大家好啊！我是森林广播站站长黑熊！今天我太高兴了，虽然洪水冲走了我们可爱的家园，在困难面前我们选择了坚强和独立。

　今天看到你们都根据自己身上的优点开了一个店，我真为你们高兴啊！在你们今天开业这天，我黑熊衷心的祝大家---生意兴隆快乐别人快乐自己。”

　3. 师：“小朋友，你们刚才听到了什么？”（）

　4.在困难面前我们要选择勇敢和坚强还有独立和关爱。那么小朋友，如果让你开个店，你会开一个什么店呢？还要告诉我为什么呦！”

　（鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，引导幼儿说完整话。并及时的表扬）

　 三、引出小乌龟，帮助小乌龟为线索来猜测其他小动物都开的什么店。

　1、师：当小动物们都沉浸在欢乐中时，只有一只小动物躲在石头后面默默的哭泣。（老师掀开石头。露出小乌龟。）小乌龟嗓子哭哑了，因为他不知道自己开一个什么店好。这样吧！我们带着小乌龟一起去逛逛。

　2. 第一家店：看第一个挂图：图上画的大象。提问：“小朋友猜测一下，大象会开什么店呢？引导幼儿用：因为大象有---我想大象可能开一个-----。然后根据幼儿的回答，掀开。认识生字：长鼻子（知道是谁，根据气特点来猜测，缩小猜测的范围。）

　3. 第二家店：看到上面的生字：滑梯游乐馆。让幼儿猜测谁开的并说出为什么？并识字：长脖子（扩大猜测的范围，发挥幼儿的想象力。教师随机应变。）

　4. 第三家店：举重健身俱乐部：这是谁开的呢？为什么呢？认识生字：力气大（根据名称来猜测森林中力气比较大的动物，根据其优势来开店。暗示根据扬长避短的道理。）

　 四、欣赏故事《小乌龟开店》。帮助小乌龟开店。

　1. 师:“森林中小动物们都热热闹闹的开起了一个店，只有小乌龟很难过，他不知道自己开一个什么店好。于是，他去问大象。大象说：“我开浴池。我可以用我的长鼻子吸水，给小动物们洗澡。”他去问长颈鹿。长颈鹿说：“我开滑梯游乐馆，让小动物坐在我的长脖子上打滑梯。他们会多么快乐啊！”小乌龟去问河马，河马说：“我开举重健身俱乐部。让大家通过举重来健身。让身体更健康！”

　2. 小朋友你会讲吗？教师跟随幼儿一起讲诉故事。（整体诉说，不单指）

　3. 那我们快来帮小乌龟想想办法，她开一个什么店好呢？（幼儿畅所欲言）幼儿边说老师来记录：（游泳馆、饼店、擀混沌皮店、龟蛋店。）老师神秘的说：“小乌龟采纳了你们其中的意见。小乌龟店开张喽! 放鞭炮”在鞭炮声中把牌匾挂起来《小乌龟开店—饼店》

　 五、课间活动：

　来我们练练武术操，给小乌龟助威。

　 六、帮助其他小动物开店，进一步感受帮助别人快乐自己。

　1教师用拉式的教具依次出现小动物：青蛙、袋鼠、蜜蜂、小花猫、小狗。

　2.学会创编故事：小乌龟不知道自己该开什么店。他去问青蛙。青蛙说

　 七、教师小结：

　每个人都有自己的优点也有自己的缺点，我们有积极的发挥我们的优点去帮助别人，在帮助别人的同时，快乐了别人，也快乐了自己。这里用一个成语来形容（举起字卡：扬长避短）那么你将成为一个非常受人尊敬的人。来给自己加油助威，

中班教案 篇4

　活动目标

　1、理解故事内容，能根据线索大胆表达自己的想法。

　2、认同小兔向往丰富多彩的愿望，感受生活中的色彩美。

　活动准备

　、PPT。

　活动过程

　一、听听、猜猜、讲讲，理解故事内容。

　（一）穿同一颜色的衣服。

　1、今天老师要告诉你们一个好消息：兔妈妈生宝宝啦！你们看！他们生了几个宝宝？这四个宝宝长得怎么样？原来兔妈妈生了一模一样的四胞胎。

　2、它们长的实在太像了连兔爸爸和兔妈妈都分不清这可怎么办呀？兔妈妈想了一个好办法，看她想了一个什么办法？（教师帮兔宝宝分别穿上衣服）穿上不同颜色的衣服，这下可以分清楚了：谁是老大？谁是老二？谁又是老三、老四呢？（教师用动作、语言给予幼儿提示）

　3、现在四个兔宝宝穿上红黄蓝绿四种不同颜色的衣服，我们一眼就能分清楚它们了。看它们心情怎样？现在四只小兔穿上自己的衣服很开心，而且他们多了一个爱好：老大喜欢用红笔画画，老二喜欢用黄笔画画，老三和老四呢，当然喜欢用蓝笔和绿笔画画。

　（二）穿不同颜色的衣服

　1、过了不久，四个兔宝宝觉得老是穿一种颜色的衣服真没劲。如果让你们一直这样穿同一件衣服，你们愿意吗？为什么？看它们在干什么？（交换衣服）红红换了什么颜色的衣服？黄黄换了什么颜色的衣服？蓝蓝的衣服换给了谁？那绿绿呢？

　2、它们把衣服换着穿，你穿我的，我穿你的，现在兔宝宝的心情怎么样？可是，兔爸爸和兔妈妈又分不清四个宝宝了，你们快帮兔爸爸和兔妈妈想个办法吧！（鼓励幼儿大胆想象）

　3、你们真聪明想了这么多办法，兔爸爸也想到了一个好办法，他在老大的口袋里放了一支红色水笔，在老二口袋里放了一支**水笔，在老三、老四口袋里放上蓝色水笔、绿色水笔（教师讲故事边出示蜡笔）他让四个宝宝把自己的水笔每天带在身上，这下就不会错了。

　4、兔爸爸想了一个什么办法？现在你们能分清了吗？哪一个是老大呀？

　（三）穿五颜六色的衣服

　1、有了不同颜色的水笔总算又能分清楚了，可是一天晚上妈妈给兔宝宝洗衣服时忘了把水笔从口袋里拿出来，就把衣服扔进了洗衣机（教师边讲边操作）洗衣机转起来了…哇衣服洗好了，你们猜衣服从洗衣机里拿出来时会是什么样子的？哇！每一件衣服都变得五颜六色了，好漂亮啊！第二天兔宝宝们穿上五颜六色的衣服，开心吗？为什么？（再次感受小兔向往丰富多彩的愿望）

　2、现在小兔子们是开心了，可是兔爸爸和兔妈妈又犯愁了，为什么会犯愁？（又分不清了）那怎么办呀？我们来听听最后兔爸爸和兔妈妈是怎么做的。（讲故事：看着小兔们这么开心，兔爸爸和兔妈妈再也不愿意想什么办法了，它们就四个宝宝一起喊：彩色兔宝宝，彩色兔宝宝。）

　3、爸爸妈妈是怎么喊兔宝宝的？四只小兔呢，很喜欢爸爸妈妈这样叫它们，因为这就好像变成了一个人。从那以后，彩色兔宝宝一块儿起床，一块儿上幼儿园，一块儿回家，一块儿睡觉，真的就像一个人了。

　二、完整欣赏故事，感受生活中的色彩美。

　1、刚才我们讲的是一个故事叫《彩色兔》，我们一起来完整的听一听。（播放ppt）

　2、故事里小兔子喜欢五颜六色的衣服，那你们喜欢丰富多彩的颜色吗？为什么？丰富多彩的东西给我们什么样的感觉？

　3、生活中缺少不了各种颜色，它们能给我们美的感受，让我们的心情变得更好。所以，有时候我们可以改变生活中的一些颜色，使心情变得更开心、更快乐。

中班教案 篇5

　 一、活动目标

　1、在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的能力。

　2、通过操作"加法、减法板"，了解加减法的意义。

　3、积极参加游戏，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性。

　 二、活动准备

　1、教具准备：加法、减法板；盒子一个；5以内加法、减法的PPT课件；音乐。

　2、学具准备：加法、减法板；写有5以内加法、减法的算式题信封若干个；写有算式题的动物头饰若干个。

　 三、活动过程

　1、开始部分。游戏：碰球游戏。（复习5以内数的分解）老师出示一个宝盒，请幼儿猜猜里面有什么？（里面有数字卡片2-5。）老师伸手进去摸一张，然后问幼儿是多少？幼儿回答以后，老师说："我们来玩总数是5的碰球游戏。"小朋友，我问你，我的2球碰几球？"婷婷老师，告诉你，你的2球碰3球"。连续抽2次卡片，玩3次。

　2、基本部分。

　（1）闯关游戏。老师播放PPT，出一些题目请幼儿来闯关，总共有5关，每闯一关成功，老师就奖励幼儿大大的笑脸贴纸。直到闯关结束。

　（2） 挑战游戏。完成信封的.算式题。请幼儿帮老师把信封上的算式题算出得数，两个小朋友一起合作，一个小朋友操作加法、减法板，两外一个幼儿负责记录得数，哪组小朋友最快完成，就能拿到老师的奖励笑脸。

　3、结束部分。游戏：小动物找家。请幼儿帮小动物找到自己的家，每只小动物身上都有算式题，算出得数是多少，就找到相应的门牌号码。老师事先在教室画上5个有号码的圈，幼儿听音乐开始去找家，当听到大灰狼出现的音乐，如果还没有找到家的幼儿，就要被大灰狼吃掉。（幼儿交换头饰，游戏可玩两次，根据时间而定)。

　教师小结："今天，我们复习了5以内的加法、减法。小朋友们的表现都很不错，回家可以考考爸爸、妈妈。今天的课就到这里，请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。"

　 活动反思：

　要使幼儿正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化，为幼儿提供了数学交流的机会，目的是促进幼儿的数学思维活动，提高幼儿的数学思维能力。由于提倡算法的多样化，不同的幼儿有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。这些算法都是幼儿根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。

中班教案 篇6

　一、活动目标：

　1、引导幼儿复习3以内的数。

　2、激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手操作能力。

　二、活动准备：

　1、1---3的数字卡若干张。

　2、各种水果卡片若干张，各种实物水果若干。

　3、场景布置：水果超市。

　三、活动重点：引导幼儿复习3以内的数。

　四、活动难点：激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手操作能力。

　五、活动教、学法：直观法、引导法、游戏法、操作法。

　六、活动过程：

　1、律动《转手腕》，集中幼儿注意力。

　2、游戏：拍拍手（复习数字1、2、3）

　（1）、教师拍手，让幼儿说出拍手的次数。

　（2）、教师说数字，幼儿根据数拍手。

　3、游戏：数物对应

　（1）、教师出示水果卡片，示范贴上相应的数卡。

　（2）、给幼儿发水果卡片，让幼儿给卡片贴上相应的数卡。

　（3）、给贴的好的幼儿带上动物头饰去买水果。（教师带上小猴的头饰）

　4、游戏：买水果

　（1）、故事《小猴》导入买水果环节。

　（2）、请带头饰的幼儿到水果超市买水果。

　a、教师提问：你喜欢什么水果？是什么味道的？

　b、教师出示数卡，幼儿买（拿）相应数的水果。

　c、教师给个别买水果错误的幼儿给予纠正，让幼儿理解数物的关系。

　5、幼儿分享水果，结束活动。

　七、反思

　9月25日早晨第一节课我在中四班上了一节数学课《买水果》本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣…”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。根据本班幼儿对数量认识水平,特确定以下活动目标:引导幼儿复习3以内的数；激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手操作能力并能愉快地参加游戏活动的习惯。

　根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、引导法、游戏法、操作法等教学方法,特别是游戏法,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。整个过程，我遵循由浅到深的教学原则,层层递进，幼儿将运用操作法、游戏法等学习方法。

　在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了第一个环节为游戏活动《拍手》导入（复习数字1、2、3）。第二个环节为基本活动，数物对应游戏、买水果游戏。第三个环节结束活动，幼儿分享水果。在这些活动环节中我觉得数物对应游戏环节放在基础活动中不够理想，使整个活动不够连贯，如放在最后让幼儿操作数物对应去掉幼儿分享水果这一环节，整个过程会更流畅，主题会更突出。

　在教授过程中我的语言不够生动，普通话不标准。特别是我站着授课，没有与幼儿平视，对幼儿有一些影响。在给幼儿戴头饰时没有提前准备好，临时才找合适的，既耽搁了时间又影响了幼儿情绪。整个活动也没有把幼儿的积极性调动起来。整个活动是在游戏中让幼儿学习，感受数学的乐趣，幼儿的参与性较广，在游戏中都能按规则完成游戏，达到了教学目的。

　在这个集体中，教师们都很年轻，富有创造性及创新能力，思维灵活，乐岗敬业。我虽然比她们多干几年幼教工作但观念守旧，需要向这些向阳光一样的老师们多学习，以后多听她们的课改进自己的教学方法。

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、复习巩固10以内的数字认读。

　2、比较10以内数量的多少。

　3、发展幼儿动作的灵活性。

　 活动重点：

　比较10以内数量的多少

　 活动难点：

　比较10以内数量的多少，发展幼儿动作的灵活性。

　 活动准备：

　教具：10以内数量的数群卡。

　学具：操作纸。

　 活动过程：

　一、出示数字卡，引导幼儿复习巩固10以内的数字认读。

　教师：孩子们，你们看这些数字都是我们的老朋友了，我们一起来和它们打声招呼吧！（幼儿依次认读数字1—10）

　二、出示数群卡，幼儿进行点数比较。

　教师：小朋友们真棒，都还记得这些老朋友。下面我要来考考你们啦！

　1、出示数群卡。

　教师：你看，这图上有什么呢？（圆圈）

　教师：是大圆圈多，还是小圆圈多呢？（幼儿目测数量）

　教师：到底是不是这样呢？让我们来数一数吧！（引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。）

　教师小结：小圆圈有7个，大圆圈是6个，6比7少1，7比6个多1。

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　教师：刚刚我们一起来给圆圈比较了多少，现在请小朋友自己来试一试，看看你们会不会比较多少了。

　1、介绍材料，并介绍操作方法。

　教师：胡老师给小朋友准备了一张操作纸，请小朋友先观察一下，操作纸上有什么？各有几个，给最多的那一组涂上漂亮的颜色。并说一说谁多谁少。

　三、结束活动。

　1、教师拍下幼儿作业的照片，和幼儿一起评价作业。

　2、收拾教学具结束活动。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的中班安全教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班安全教案 篇1

　活动目标：

　1、知道在玩大型玩具时要按规定玩耍，滑滑梯时不做倒滑、倒爬等危险动作。

　2、懂得在游戏过程中关爱同伴，能够及时指出或告诉成人同伴的危险行为。

　活动准备：

　多媒体教学资源《滑梯上的故事》。

　活动建议：

　1、教师依次出示《滑梯上的故事》（2）、（4）、和（6），引导幼儿结合生活经验猜一猜小猫、小猴和小猪受伤的原因。

　提问：这些小动物怎么了？哪里受伤了？想一想，它们为什么会受伤？

　2、引导幼儿了解小动物受伤的原因。

　（1）播放《滑梯上的故事》的全部，讨论小动物受伤的真正原因。

　分组讲述：看一看，说一说，小动物们为什么受伤。

　（2）集体交流：小动物受伤的原因。

　（3）小结：滑滑梯时不扶扶手会摔伤；倒着滑滑梯容易撞伤；倒着爬滑梯会被同伴撞伤。

　3、师幼讨论玩大型玩具特别是滑梯时要遵守的安全规则：平时玩滑梯时你自己是怎样玩的？我们应该怎样做才是安全的？你的小伙伴有哪些危险的做法?发现其他小朋友有危险的做法时，你该怎样做？

　4、教师带领幼儿到户外，按照安全规则玩大型玩具。

　活动延伸：

　1、引导幼儿阅读幼儿用书第44—46页《滑梯上的故事》，让幼儿说一说：滑滑梯时的正确做法及哪些做法是危险的。

　2、家长带领幼儿玩大型玩具时要让幼儿掌握正确的方法，学会自我保护。

中班安全教案 篇2

　 1、活动目标：

　1、了解简单的交通规则。

　2、能正确辨别交通行为的对与错。

　3、体验做文明行人的成功感。

　 2、活动准备：

　1、视频《马路上》，常见的交通标志PPT课件。

　2、《马路上》集体操作单。

　3、幼儿每人一张交通标志卡片。

　4、各种马路上行人，幼儿判断对错的标志。

　 3、活动过程：

　1、导入

　（1）谈话

　交流幼儿来园的方式，引出行人过马路的交通规则。

　教师：小朋友们你们是怎样来幼儿园的？

　你是怎样过马路？

　（2）播放视频《马路上》

　教师：我们一起看看动画片中的行人的怎样过马路的。

　小结：行人过马路时必须遵守交通规则，红灯停，绿灯行；走斑马线，小孩子要在大人的带领下过马路，按指示走过街天桥或地下通道。

　2、感知

　（1）出示常见的交通标志PPT课件，引导幼儿认识标志。

　教师：为了让行人都能安全过马路，我们就要认识一些交通标志。提问：这是什么交通标志？你在哪见过？

　（2）与幼儿讨论交通标志的作用。

　教师：有了这些交通标志以后，我们过马路会怎样？

　3、操作

　出示《马路上》集体操作单。

　教师：我们一起来看看马路上都有什么，缺少什么？如果没有这些交通标志会怎样？

　引导小朋友将自己手中的交通标志贴到马路相应的位置上，并说说为什么。

　4、辨识

　（1）播放行人各种交通行为的，引导幼儿讨论判断内容的对错，并说出原因。

　（2）引导幼儿在正确的下面贴一个红心形粘贴，在不正确的下面贴一个黄心形粘贴，还要说出为什么。

　（3）教师小结幼儿的辨识结果。

　 小结： 今天我们认识了很多的交通标志，还能找出哪些行人的交通行为是正确的；哪些是错误的，你们真棒。小朋友以后在过马路时也要遵守交通规则，做一个交通文明的小朋友。

中班安全教案 篇3

　活动目标

　1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。

　2、使幼儿学会按标志行动

　3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

　活动准备

　1、 准备各种交通标志、书籍若干。

　2、 准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

　3、布娃娃一个。

　活动过程

　一、故事导入：

　师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)

　师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了!

　二、认识交通标志

　师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

　(师出示各种交通标志的，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

　游戏——我指你说：(教师可指出标志，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。

　师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的.幼儿。

　三、交通标志作用大

　师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)

　师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

　四、我是小小设计师

　1、师：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)

　2、幼儿寻找设计目标

　师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找，师可跟随指引)

　3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来

　(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)

　4、标志粘贴

　师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

　活动延伸

　可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

中班安全教案 篇4

　 活动目标：

　1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

　2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

　 活动准备：

　1、教学挂图：《十只小花猫》。

　2、36K卡纸，水彩笔若干。

　 活动过程：

　1、听《十只小花猫》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

　教师出示挂图讲故事。

　教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？

　2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

　教师：你曾经受过伤吗？

　教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等

　3、寻找危险的东西

　教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。

　引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

　4、为危险的地方帖标志。

　讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？

　确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

　幼儿制作标志。

　教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

　幼儿园中班安全游戏：十只小猫咪

　 活动目标：

　1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

　2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

　 活动准备：

　1、教学挂图：《十只小猫咪》。

　2、36K卡纸，水彩笔若干。

　 活动过程：

　1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

　教师出示挂图讲故事。

　教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？

　2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

　教师：你曾经受过伤吗？

　教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等

　3、寻找危险的东西

　教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。

　引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

　4、为危险的地方帖标志。

　讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？

　确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

　幼儿制作标志。

　教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

中班安全教案 篇5

　 活动目标：

　1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。

　2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。

　3、培养幼儿自我保护能力。

　4、知道在发生危险时如何自救。

　 活动准备：

　事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

　 活动过程：

　1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）

　2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。

　3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。

　4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

　要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

　5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

　 活动反思：

　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

中班安全教案 篇6

　中班安全可怕的火教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿正确的认识和了解火，以及火灾的危害，让幼儿学会基本的逃生本领，记住火警119，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看可怕的火教案吧。

　 活动设计背景

　由于前段时间有幼儿园发生火灾，造成很多人员伤亡，所以想起了这个活动内容。

　 活动目标

　1、让幼儿正确的认识和了解火，以及火灾的危害。

　2、让幼儿学会基本的逃生本领，记住火警119。

　3、让幼儿能积极主动的参与到集体活动中来。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 教学重点、难点

　学会正确的逃生方法

　 活动准备

　1，准备蜡烛和打火机

　2，为幼儿准备湿毛巾，

　3，有关火灾的录像

　 活动过程

　1、拿出蜡烛，引起幼儿的兴趣。

　点燃蜡烛让幼儿想办法熄灭。

　2、小朋友在家玩火吗？例如爸爸的打火机？

　请小朋友观看影片，影片里的小朋友怎么样就引起火灾了呢？

　3、小朋友都不能玩火，发生火灾后果太可怕了，房屋都被烧毁了，还有那么多的人受伤。

　火灾发生了，我们怎么去救火呢？

　影片里的小朋友怎么样救火的呢，他们做的对不对呢？

　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　4、怎样避免火灾？

　请幼儿自主的讨论，不玩火，在家听家长的话。

　本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。

　活动延伸：我们现在知道了不能玩火，我们也要出去宣传，让所有的人都知道不能玩火，知道火灾的害处。

　 教学反思

　1、幼儿能积极的参与到活动中来，但是缺少现实生活中的实践能力。

　2、应该做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。

中班安全教案 篇7

　 活动目标

　1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。

　2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。

　3、幼儿知道过马路时一定要走斑马线，注意安全。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　 重点难点

　1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。

　2、让幼儿知道，过马路时一定要走斑马线，注意安全。

　3、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。

　 活动准备

　1、红、绿色的实物材料。

　2、交通挂图一幅。

　3、儿歌《过马路》录音磁带及挂图。

　 活动过程

　 一、 导入部分：

　1、教师出示红、绿色实物，让幼儿说一说：“这是什么颜色？那是什么颜色？”

　2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说：“在哪里见过这些颜色？”

　 二、基本部分：

　1、教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下呀！不过在看得时候，一定要仔细的看，老师会有问题问你们。”

　2、教师出示交通挂图。

　（1）教师：“这幅画漂亮吗？这上面都有什么呀？”

　（2）教师：“这上面都有哪些颜色呀？”

　（3）教师：“小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下来了，有的车子正在过马路呢？”（因为红绿灯。）

　3、教师总结：“红绿灯是来管理交通的。在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。”

　4、教师提示幼儿观看挂图中的人。

　（1）教师：“那行人过马路时应该怎么走呢？”（走斑马线。）

　（2）教师：“行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。”

　 三、结束部分：

　1、教师教幼儿读儿歌。

　2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在活动室随意走动，教师念儿歌，当念到“红灯亮了等一等”时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到“绿灯亮了赶紧走”时，幼儿继续行走。

　3、活动结束。

　 四、活动延伸：

　1、教师建议幼儿的父母带领幼儿认识红绿灯。

　2、教师可让幼儿看《幼儿用书.健康、社会与艺术》中的“过马路”，同伴之间大声读儿歌。

　附：儿歌

　过马路

　过马路别慌张，

　注意行人和车辆。

　红灯亮了等一等，

　绿灯亮了赶紧走，

　斑马线上别停留。

　 教学反思

　幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

　对有趣的游戏幼儿非常喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。

中班安全教案 篇8

　活动目标：

　1、了解春游活动目的地及活动内容。

　2、积累一些外出活动的自我保护方法。

　3、结合传染病宣传周，积累一些预防传染病的简单方法。

　活动准备： 共青森林公园照片、预防传染病的

　活动过程：

　一、看看讲讲“共青森林公园”——了解春游活动的地点及活动内容。

　提问：

　1、看一看，照片上是什么地方？

　2、仔细观察示意图，看看我们会参观哪些区域？

　小结：我们这次春游将前往共青森林公园，参观红色表示的区域。

　二、分享交流——积累一些外出活动的自我保护方法。

　1、回忆外出活动的经历

　提问：

　（1）你还记得，外出秋游或春游活动小朋友要准备些什么？

　（2）要注意哪些保证活动安全？

　a.可以和旁边的小朋友手拉手做朋友。

　b.可以一直看着老师。

　c.可以看着前面的小朋友，前后左右找朋友。

　d.听见导游的喇叭声可以找到队伍。

　e.可以成立各种小分队，让孩子还当小队的队长，让孩子也来参与管理。

　小结：幼儿园为小朋友准备了一袋面包、一个桔子、一瓶水，小朋友要准备双肩背包、一些小零食、湿巾纸、垃圾袋；外出活动要跟紧队伍不掉队，车上不能走动、打闹，注意环境卫生，垃圾扔进垃圾箱。

　2、讨论：走失了怎么办？

　提问：

　（1）走失了怎么办？

　a.找到景区的工作人员，告之自己的姓名和幼儿园，让工作人员参与寻找。

　b.可以找工作人员到广播站进行广播。

　c.如果掉队了，也不要乱跑，如果不认识路就站在原地，不要与陌生人答话，等老师来。

　（2）哪个方法又好又安全？

　小结：当小朋友走失的时候，可以请警察帮忙，寻找身边的人打电话给爸爸妈妈，站在原地等，其中又好又安全的方法是站在原地等。

　三、我是安全小卫士——了解传染病的危害和简单的预防方法。

　师：在我们幼儿园里，也要注意安全，因为有传染病会来破坏我们的身体健康，所以我们要：

　1、要多饮水，多吃瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；

　2、积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操等，增强体质。

　3、不到人多、空气不好的地方去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等；

　4、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；

　5、发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染；

　6、如果到外地去旅游，回来后要在家观察一个礼拜，无异常情况才能返园。