历史手抄报资料：环保先驱——墨子

古人墨子一生以尚贤、尚同、兼爱为坚持，并主张节用，却原来是前卫的想法。

　说到最早的环保人士，中国可以追溯到二千多年前，春秋战国时期的墨子。

　墨子名翟，战国初期鲁国人，是墨家的始创人。在先秦诸子百家之中，墨子的学说思想是比较接近劳动人民，当时有些贵族指其学说是?贱人之所为?，荀子也曾批评他的学说为?役夫之道?，可能这样就使墨家向来比较沉寂，不及其他儒家、法家、纵横家等受人注意。

　其实，墨家学说非常前卫，三千多年前就研究科学，他花三年时间以木料造成的?飞鸢?，可在天上飞行一整天的时间。传世的《墨子》不但探讨光学、力学、数学等方面的问题，也有很多其他发明创作，例如破解公孙般发明攻城云梯，创出守城的特有器械等。可惜墨子的学说不受当时的掌权派欢迎，要不然他就是科技的先驱，其发明或比西方的瓦特、爱迪生、贝尔、诺贝尔等人来得更早。

　墨子提倡的尚贤、尚同、兼爱、非攻、节用等政策，都是根据当时社会情况，为大多数人的利益而定。其中以?节用?有最明显的环保意识，他主张经费紧绌的诸侯国国主，要节俭、节约，不要搞厚葬，又主张爱护粮食，爱护农民等，须知那个年代的诸侯葬礼非常隆重，耗去不知多少生人的口粮、衣料、器皿，还有活生生的奴隶要殉葬等，这都是非常浪费兼且不人道的封建习俗。

　在当时一片趋炎附势投向诸侯以求富贵的风气之中，难得墨子一士谔谔，肯为中下层人士出头，虽则始终得不到诸侯的接纳，但相信也救过不少性命，曾经造福人群。

　除此之外，?非攻?也是很环保的，因为战争往往是最浪费的，为着攻敌可以尽情破坏建设，破坏桥梁、城墙、毁掉百姓无数家园等。甚至自家吃不完的粮食也得烧掉等;又可否记得分子曾猖獗到公然提出要炸毁中国的三峡大坝?战争是造成最大环境破坏的元凶，减少一次战争足以挽回很多生命财产以及物资。

　不过，墨子也明白制止战争最有效的方法正是战争本身，正所谓：?止戈为武?是也，所以他要以新发明武器去示范给挑起战争的诸侯看，以证实他们没有胜望而自动放弃。正如中国要制止海峡两岸引起战争，必先以强大武力镇慑分子，使其知道要打仗的话他们完全占不到任何便宜，他们才会放弃妄想。

中国古代手抄报四年级

七年级历史第三单元手抄报模板，相关内容如下：

标题：《中国古代社会的繁荣与变迁》

1. 标题页：

标题：以大字体书写《中国古代社会的繁荣与变迁》，可以使用中国风的装饰元素，突出主题。

背景：可以选择古代建筑、文物、甲骨文等作为背景，营造历史氛围。

2. 单元内容：

古代社会的繁荣与变迁：

时间轴：列出主要历史时期，如夏商周、春秋战国、秦汉等，每个时期简要介绍其特点。

重要事件：突出介绍每个时期的重要历史事件，如夏朝的建立、周朝的分封制度、春秋战国的变革等。

3. 图文并茂的内容：

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古代文物：插入一些古代文物的，如青铜器、陶俑、古建筑等，展示古代文明的繁荣。

历史人物：插入历史上重要的人物形象，如夏朝的启发、商朝的商纣王、周朝的周文王等。

文字内容：

古代社会制度：介绍古代社会的政治制度、社会制度等，如封建制度、等级制度等。

经济文化发展：描述古代的农业、手工业、商业等经济活动，以及文化的繁荣，如甲骨文、诗歌、乐曲等。

4. 总结与展望：

总结古代社会的特点：总结古代社会的繁荣与变迁，以简洁的语言总结出古代社会的特点和发展轨迹。

展望未来：以古代社会的变迁为基础，鼓励学生展望未来的发展和前景。

5. 结语：

鼓励：鼓励学生对于历史知识的进一步探究，并感受到中国古代社会的丰富多彩。

这个手抄报模板可以根据教材内容和学生的实际情况进行调整和增添，让学生更深入地理解古代社会的繁荣与变迁，同时也锻炼学生的创作能力和组织能力。

初一历史手抄报的历史背景

中国古代文化，是指中国古代在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

文化的各个历史时期

1．三代（夏商周)：中国古代文化的雏形开始形成，可称为中国古代文化的“源头”，与这个源头联系比较密切的文化热点就是“夏商周断代工程”。仅就中国文化“源头”看，重点掌握三个方面：—是记录和传播文化的载体趋向成熟----汉字(甲骨文)，形成了中华文化独具特色的语言文字。二是创立了记录时间的方法——干支纪日法，中华民族对历史的变迁有了明确的时间观念。三是形成了认识世界的哲学方法——《易》。重点是古人的朴素辩证法思想，和“天行健、君子以自强不息”的精神，是中国古代文化的突出代表。

2．春秋战国时期：中国古代文化的全面奠基时期。形成了中国古代文化的“灵魂”，产生了中国古代文化两位杰出的“形象代言人”：老子和孔子。反映了古人对自然、人生和社会的几类不同的思考，主要是儒家思想（为历代统治者与儒客推崇）、墨家思想、道家思想和法家思想，对中华民族的发展产生了重要影响，形成了中华民族精神的主要内容。

3．秦汉时期：是中国古代文化的丰富和发展时期。科技文化大发展，统一性与多样性相结合，奠定了中国科技文化在世界上的领先地位。为后世文化的进一步发展奠定了基础。这个时期的文化体现了中央集权国家建立之初奋发向上的精神面貌和统一王朝的恢弘气度。突出代表：气势雄伟的万里长城(长城精神)、威武气派的秦始皇兵马俑和贯通古今的《史记》，思想上的大—统。尤其是《汉武大帝》的热播，与之有关的内容应引起一定的重视。

4．三国两晋南北朝时期：“秦汉文化高潮过去后的平淡”，相对于前一个阶段，少了些气势，多了些平淡与细腻。具体表现：文化科技继续进步，思想方面儒、道、释开始互相渗透，佛教盛行、艺术异彩纷呈。

5．隋唐时期：中国封建社会的鼎盛发展促使了古代文化的全面辉煌。兼收并蓄、全面辉煌、泽被后人、影响周边，世界领先、地位突出(在中国文化史上)，是中国古代文化辉煌的代表。

6．宋元时期：中国古代文化的又一高峰。中国传统科技的代表四大发明中有三大发明在这个阶段，商品经济对文学艺术的影响凸显，是中国古代文化发展中的新现象，应引起重视。

7．明清时期：中国古代文化史的尾声，承古萌新，西学东渐。明清两代处于中国封建社会的晚期，承古萌新，是这一个时期文化的特点。承古：集大成的科技著作相继问世；古典文化进入总结时期，官方组织编撰大型图书成就突出，体现民族文化的博大气象。萌新，带有反封建色彩的民主启蒙思想产生；市民文学兴起，小说成为文学的主流，西学东渐。

初一历史手抄报的历史背景如下：

初一历史手抄报的历史背景通常包括中国历史和世界历史中重要的时期、事件、人物和文化。这些内容可以帮助学生了解历史的发展过程和趋势，同时也可以帮助他们培养历史意识和历史思维。

在中国历史方面，初一历史手抄报可能会涉及夏商周、春秋战国、秦汉、唐宋元明清等时期的历史背景。这些时期的历史背景包括政治、经济、文化、社会等方面的变化，以及重大事件、人物和文化的发展。例如，春秋战国时期的百家争鸣、秦朝的焚书坑儒、汉朝的独尊儒术、唐朝的开元盛世、宋朝的清明上河图等等。

在世界历史方面，初一历史手抄报可能会涉及古代文明、中世纪、文艺复兴、工业革命、现代社会等时期的历史背景。这些时期的历史背景包括政治、经济、文化、社会等方面的变化。

以及重大事件、人物和文化的发展。例如，古埃及的金字塔、古希腊的哲学和艺术、中世纪的宗教和文化、工业革命的兴起和发展、现代社会的科技和文化等等。

手抄报的作用有很多，具体如下：

手抄报可以开阔孩子们的眼界，提高孩子们搜集整理资料的能力。手抄报可以培养孩子们的书写、绘画能力，展示孩子们的艺术才华。手抄报可以帮助孩子们在不断的练习中有所提升。

手抄报可以以传统节日为纽带，让学生接受传统文化情感的熏陶，培养中国独有的传统文化情怀。手抄报可以弘扬民族艺术、振奋民族精神、提高民族认知、传承民族文化，以及促进学生身心和谐发展等。

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